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Kaixo lagunak!
Aurten, urte berezia izan arren, ihauteriak ospatu ditugu. Animalien gaia lantzen ari garela aprobetxatuz, gure mozorroa otsoarena izatea erabaki dugu.
Este año, a pesar de ser un año diferente, hemos querido celebrar el carnaval. Aprovechando que estamos trabajando el tema de los animales, hemos decidido que nuestro disfraz sea el de lobo.
Aurreko hilabetean , Maitanek (erlijioko irakaslea) eta biok, jarduera bat egin genuen elkarrekin. Haur bakoitzak bere «Lasaitasunaren botila» egin zuen eta nola eta noiz erabili ikasi genuen.
El més pasado Maitane (profesora de religión) y yo realizamos una actividad conjunta. Cada niño/a hizo su «Botella de la calma» y aprendimos cómo y cuándo utilizarla.
LASAITASUNAREN BOTILA – BOTELLA DE LA CALMA
La tensión y el estrés no son exclusivos de los adultos, y a veces la tarea de tranquilizar a un pequeñ@ puede tornarse complicada. Para ello existe una técnica ideada por la educadora italiana María Montessori, conocida por sus revolucionarios métodos de enseñanza, orientados a que los niños desarrollen la armonía y el equilibrio, así como la responsabilidad en sus acciones.
Entre los más conocidos se encuentra el “botella de la calma”, que es una técnica muy eficaz para tranquilizar a un niñ@ durante un periodo de tensión, enfado o episodio de llanto, además de que favorece la creatividad.
Cuando un niñ@ se encuentra inquiet@, la primera reacción de los adultos suele ser pedir al niño que se calme por un momento y por lo general, esto no suele funcionar, ya que lo que conseguimos es que el niñ@ se ponga más nervios@. En ese momento agita el frasco y se entrega al pequeñ@, acompañado de un tono de voz suave y una explicación de cómo respirar lentamente.
Mientras el brillo se asienta en el fondo, el pequeñ@ despeja su mente y poco a poco disminuye el estrés y nerviosismo. Además, esta técnica ayuda a organizar y a centralizar el sistema nervioso del niñ@, le permite concentrarse en algo específico y eventualmente le lleva a la calma.
Tentsioa eta estresa ez da helduona soilik, eta batzutan txiki bat lasaitzea ez da erraza izaten. Horretarako, hezkuntza munduan bere metodo iraultzaileengatik ezaguna den, Maria Montessori hezitzaile italiarrak sortutako teknika dugu. Haurrek harmonia eta oreka, baita beraien ekintzen ardura garatzeko bideraturiko metodoa.
Ezagunenetarikoen artean, “lasaitasunaren botila” dugu. Tentsio, haserraldi edota negarraldi une batean haurra lasaitzeko teknika eraginkorra da, baita sormena garatzeko lagungarria.
Haur bat geldiezinik dagoenean, helduon lehenengo erantzuna haurrari lasaitzeko eskatzea izaten da eta orokorrean honek ez du funtzionatzen, haurra urduriago jartzen dugulako. Momentu horretan lasaitasunaren botila hartu, astindu eta haurrari eman, ahots leun batekin poliki eta lasaitasunez arnasa nola hartu behar duten azalduz.
Distira hondoan finkatzen den bitartean, txikiak bere burua argitzen joango da eta pixkanaka pixkanaka estresa eta urduritasuna gutxitzen joango da. Honez gain, teknika honek haurraren nerbio sitema zentralizatzen eta antolatzen, gauza zehatz batean arreta jartzen eta lasaitzen lagunduko dio.
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Esperamos que os guste y os sea de utilidad en casa.
Cuando nos sentamos en el corro, a veces surgen historias muy bonitas, en las que los «txikis» inventan o imaginan aventuras que algún día llevarán a cabo. Donde irán, con quien, que será necesario llevar, …. dando rienda suelta a la imaginación.
De esta manera, surgió un pequeño proyecto que los alumno/as de 4 y 5 años plasmaron en un lapbook.
Asanbladan esertzen garenean, batzutan istorio oso politak sortzen dira, txikiek noizbait egingo dituzten abenturak asmatu edo imajinatzen dituzten istorioak. Nora joango diren, norekin, zer eramango duten, … beraien irudimena erabat askatuz.
Modu honetan, proiektu txiki bat sortu zen, 4 eta 5 urtekoak lapbook batean irudikatu zutena.
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Urtarrilaren 22-an Alloko liburutegia bisitatu genuen. Bertan, Amaia liburuzaina ezagutu genuen eta liburutegiko funtzionamendua azaldu zigun. Liburuak behatzen aritu ginen eta zenbait liburu hartu genituen gelan irakurtzeko.
Amaiak, bertako bazkide izateko fitxa banatu zigun, etxean haurraren datuekin bete eta liburutegira itzultzeko.
Animatu, eta egin zaitezte bazkide, liburu pila daude zuen seme-alabekin irakurri eta gozatzeko!!!
El día 22 de Enero visitamos la biblioteca de Allo. Allí, conocimos a Amaia, la bibliotecaría, que nos explicó el funcionamiento de la biblioteca. Estuvimos ojeando los libros y cogimos algunos para leerlos en el aula.
Amaia nos repartió la ficha para hacerse socio/a, que tenéis que rellenar en casa con los datos del niño/a y entregarla en la biblioteca.
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IZEI TXIKIAREN ANTZERKIA IKUSI – VER EL TEATRO «IZEI TXIKIA»
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En el siguiente enlace podéis encontrar algunas fotos que he realizado durante el primer trimestre. !Espero que os gusten!
Hurrengo estekan lehenengo hiruhilekoan egindako argazki batzuk aurki ditzakezue. Zuen gustokoak izatea espero dut!
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¿Cómo cruzar un río lleno de cocodrilos hambrientos?
Este es el problema que se les planteó a los niño/as. El río es pasillo por el cual hay que pasar para poder ir al baño, tenemos que llegar todo/as, sin dejar a nadie por el camino y solamente disponemos de unos bloques de goma.
¿Qué hacemos? ¿Cómo nos organizamos?, …
Mendiante esta actividad fomentamos el trabajo en equipo, la cohesión de grupo, busqueda de estrategias, organización y coordinación de personas y materiales, llegamos a acuerdos y sobre todo nos lo pasamos en grande!
Nola gurutzatu krokodiloz beteriko ibaia?
Hau da haurrei planteatu zitzaien arazoa. Ibaia, komunera joateko igaro behar den pasabidea da, guztiok iritsi behar dugu, bidean inor utzi gabe eta gomazko bloke batzuk besterik ez ditugula.
Zer egin? Nola antolatuko gara?, …
Jarduera honen bidez talde-lana, talde-kohesioa, estrategien bilaketa, pertsonen eta materialen antolaketa eta koordinazioa, elkar akordioetara iristea sustatzen dugu eta, batez ere, primeran pasatzen dugu!
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Azken aste hauetan GORPUTZA gaia lantzen aritu gara.
Gorputz atal desberdinak euskaraz nola esaten diren ikasten aritu gara, gure siluetak marraztu ditugu eta gaiaren inguruan jolas, kanta eta jarduera desberdinak egin ditugu. «Mari Kanela» ipuina landu dugu eta gonbidatu berezi bat izan dugu, MANOLITO.
Durante estas semanas hemos trabajado el tema del CUERPO.
Hemos estado aprendiendo como se dicen las diferentes partes del cuerpo en euskera, hemos dibujado nuestras siluetas y hemos realizado diferentes actividades, canciones y juegos entorno al tema. El cuento que hemos trabajado ha sido «Mari Kanela» y hemos tenido un invitado especial, MANOLITO.
A continuación podéis encontrar el cuento, algunas de las canciones que hemos aprendido, un video para repasar las partes del cuerpo y algunas fotos que he hecho en el aula.
MARI KANELA IPUINA – CUENTO DE MARI KANELA
ZEIN POLITA DEN NIRE GORPUTZA!
Aquí podéis encontrar algunas fotos que he hecho en el aula. Hemen dituzue gelan egindako zenbait argazki.
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Aurten ezin dugunez psikomotrizitate gelara joan, astelehenetan koltxonetak gelara eramaten ditugu eta saltoka aritzen gara mahaiaren gainetik. Ez da psikomotrozitate gelan egotea bezalakoa, baina gutxienez mugitzeko eta barruak hustutzeko balio digu.
Este año como no podemos ir al aula de psicomotricidad, los lunes llevamos algunas colchonetas al aula y saltamos desde la mesa. No es lo mismo que ir al aula de psicomotricidad pero por lo menos, nos sirve para movernos y desfogarnos.
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