En la clase de 3 a\u00f1os hemos llevado a cabo este trimestre una situaci\u00f3n de aprendizaje cuyo objetivo principal ha sido identificar las ventajas del reparto de tareas entre los miembros de una comunidad.
La actividad inicial fue \u201cLa familia organizada\u201d: consisti\u00f3 en jugar en el rinc\u00f3n de la casita a ser una familia. Un d\u00eda encontraron todo desordenado y se les propuso que antes de jugar a algo juntos, deb\u00edan recoger y cocinar, con la condici\u00f3n de que todas las personas ten\u00edan que trabajar.
Otro d\u00eda contamos el cuento de \u201cLa Gallina roja\u201d, donde los personajes no realizaban las tareas de forma corresponsable. As\u00ed pudimos comparar ambos comportamientos de grupo, e hicimos hincapi\u00e9 en las ventajas que tiene repartir las tareas de la casa.
La siguiente actividad fue \u201cY yo, \u00bfqu\u00e9 se hacer?\u201d, donde las familias del grupo colaboraron para que cada ni\u00f1o o ni\u00f1a reflexionara y plasmara en una ficha qu\u00e9 tareas sabe realizar aut\u00f3nomamente en su casa.
Finalmente elaboramos un mural con lo que trajeron de casa. EL mural lo mostramos y explicamos a la otra clase de infantil y se dej\u00f3 como referencia en el rinc\u00f3n de juego simb\u00f3lico de la clase.<\/p>\n\n\n\n